《现代汉语与社会生活》课程

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课程教学内容分配表

教学内容

讲 次

教学方法

现代汉语言语交际

第1讲

网络视频教学

现代汉语与网络语言

第2讲

网络视频教学

现代汉语普通话与方言

第3讲

网络视频教学

现代汉语歧义现象

第4讲

网络视频教学

现代汉语常见语法错误

第5讲

网络视频教学

现代汉语词语与拼音连写

第6讲

网络视频教学

现代汉语书写系统——汉字

第7讲

网络视频教学

汉语国际推广

第8讲

网络视频教学

导学指南

第 1 讲《现代汉语言语交际》

内容简介

现代汉语的语境有广义、狭义之分,狭义的语境是指上下文,广义的语境指的是与语言交际有关的各种因素;言语交际要围绕语境进行,言语表达和理解都受到语境的制约。根据语境进行恰当地表达要注意语体、注意场合、注意对象、制造幽默;根据语境准确地理解要遵循合作原则,而合作原则又有四个准则:质的准则、量的准则、方式的准则、关系的准则,言语交际理论上要遵循合作原则,但常常出现违反的情况,对于违反合作原则的表达,需认真推敲,谨防语言陷阱。

学习目标与要求

1.理解现代汉语语境的狭义与广义的定义;

2。能够根据语境恰当地表达;

3.能够根据语境准确地理解。

第 2 讲《现代汉语与网络语言》

内容简介

网络语言是指网民通过网络传播媒介进行言语交际时创造的带有新奇色彩的词语、符号和语法成分。网络语言有着常用词语难于替代的交际功能:在传达信息的同时还能体现一种趋新猎奇、幽默风趣的游戏心态,作为一种社会方言,网络语言本身不需要规范,也规范不了。语言工作者能做的是守住共同语与网络语言之间的接口:接受符合社会需要和意义明确的网络语言成分,挡住不符合规范的成分。

学习目标与要求

1.明确什么是网络语言;

2。熟悉网络语言的交际功能;

3.了解网络语言与现代汉语共同语言的关系,能够根据具体的交际场合准确适用规范的语言。

第 3讲《 现代汉语普通话与方言》

内容简介

共同语(普通话)与方言可以和谐共处,因为它们各自适合特定的交际场合。正式场合需要共同语;非正式场合,只要双方能懂,说话者就可以自由选择——方言或共同语。普通话与方言之间有一个接口,方言进入共同语需要通过这个接口;符合社会需要、意义明确原则的方言成分可以通过接口进入共同语,不能进入。

学习目标与要求

1。了解现代汉语普通话是如何形成的;

2. 熟悉我国的方言地图以及七大方言的分布地域;

3. 理解普通话与方言的关系。

第 4讲《 现代汉语歧义现象》

内容简介

现代汉语的歧义现象。歧义产生的因素有词汇、语法和语用三个方面。积极的歧义产生幽默风趣的表达效果,能增强言语的艺术感染力。消极的歧义因两种或两种以上的理解而使本该明确的意思变得含混不清,产生消极影响,甚至引起利益纠葛。分化消极歧义,总的方法是调整语境:通过增添、移位、替换等方法,使语境对歧义产生有效的分化。

学习目标与要求

1。了解现代汉语歧义产生的原因;

2. 能够从词汇、语法和语用三个方面分析歧义现象;

3。 掌握分化消极歧义的方法。

第 5讲《 现代汉语常见语法错误》

内容简介

语法错误可以归纳为结构和语序两个方面。避免语法错误一是要学习语法知识,二是文章写完后要反复推敲。语法是组词造句的规则。我们在学说话时,语法就在大脑里开始生成,但这个语法系统只是语感,是下意识地起作用的。要做到能发现和分析语法错误,必须经过学习,让感性认识上升到理性认识,在大脑中形成一个防火墙,实时监控语法错误。

学习目标与要求

1.了解什么是现代汉语的语法系统;

2. 能够分析语法结构;

3. 掌握现代汉语的语法规则。

第 6讲《 现代汉语词语与拼音连写》

内容简介

公共场合拼音的使用很多,但也很不规范。汉语拼音的书写规则是分词连写。“分词”指的是词与词的拼音要间隔;“连写”指的是词的拼音内部不能间隔。专有名词的拼音不但要连写,而且首字母也要大写。姓和名各为一个词,拼音不连写,二者的首字母都要大写。汉语专有名词的拼音可以直接进入英语,但要除去声调,因为英语中没有声调。

学习目标与要求

1。 掌握汉语的词、语素与短语的区别,能够辨析词、语素、短语;

2。 掌握汉语拼音的书写规则;

3. 掌握一些专有名词译成英语的方法。

第 7讲《现代汉语书写系统——汉字》

内容简介

文字有形、音、义三个方面。汉字字形直接联系意义,间接联系读音,因此,汉字字形可以固定,且允许同一个字在不同的方言中有不同的发音。汉语拼音本质上是表音文字,字形会随发音变化而变化,只能作为注音工具,不能替代汉字,因为表音文字字形难于长期固定,音变则形变;形变则不利于通四方、通古今。统一的汉字,维系着统一的汉语和文化,对维护汉民族的团结、巩固国家的统一起了重要作用。

学习目标与要求

1. 了解汉字的字形结构特点;

2。 了解汉字的作用。

第 8讲《汉语国际推广》

内容简介

汉语国际推广包括汉语和中国文化两个方面的工作,目的是让世界进一步了解中国,促进世界文化多元化发展。汉语国际推广对教材和师资有很高的要求。教材必须有针对性,要适合特定的学习者,教学必须有针对性,师资应具备汉语和中国文化的系统知识,特别是要了解汉语学习者在学习过程中可能遇到的难点。要做到这两点,教师需要进行汉语与学习者母语之间的对比。

学习目标与要求

1.了解汉语国际推广的意义 ;

2.了解汉语国际推广的主要内容;

3.了解汉语国际推广的现状。

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